Luego de décadas de hegemonía neoliberal a nivel mundial, la actual crisis económica, política, social y cultural en que terminaron las prácticas de libre mercado ha instalado el debate sobre el estado de la teoría económica y su enseñanza en todo el mundo.
Por ello, en el presente trabajo abordamos el estudio de la enseñanza de economía en la FCE-UBA, entendiendo que su análisis puede contribuir a desarrollar el debate en las demás carreras y universidades del país y del exterior. Este consta de cuatro partes centrales. La primera analiza la historia de los planes de estudio de economía en la UBA desde su prehistoria colonial hasta la última reforma, poniendo especial énfasis en las relaciones entre los planes y la historia nacional.
La segunda estudia el plan 1997, impuesto bajo el menemismo y que aún sigue vigente, debatiendo el colonialismo pedagógico funcional al proyecto neoliberal que impregna al mismo. En la tercera sección se presenta una propuesta de reforma alrededor de 8 grandes lineamientos en cuya visión se intenta construir una carrera de economía comprometida con la mejora de la sociedad argentina.
Por último se presenta un análisis cuantitativo de la importancia de la FCE-UBA al interior del sistema universitario nacional. Parte de esa información se presenta en forma más desagregada en el apéndice.
Por último se presenta un análisis cuantitativo de la importancia de la FCE-UBA al interior del sistema universitario nacional. Parte de esa información se presenta en forma más desagregada en el apéndice.
